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287 Beiträge
 
von Dr. Lisa Scheer | 19.10.16
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Initiating academic development - insights from a teaching...

In 2015, a teaching portfolio pilot project was conducted at the University of Graz. This workshop report aims at sharing insights and lessons learned from that project, but also tries to outline changes in the European higher education landscape...

 
von Prof. Dr. Isabell Welpe | 04.10.21
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Innovationen in Forschung und Lehre: Was hemmt, was fördert...

In einer deutschlandweiten Befragung haben die Autorinnen mit Unterstützung des Deutschen Hochschulverbandes untersucht, welche Arbeitsbedingungen und -kulturen an Universitäten Innovationen in Forschung und Lehre fördern, wie Professorinnen und...

 
von Cindy Konen | 13.11.17
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Innovationsfähigkeit von Hochschulen: Einflüsse auf die...

Because of altered internal and external basic conditions, such as the third mission, changed patterns of finance and the added wish for business cooperations, higher education institutions need to boost their innovative ability to meet the...

 
von Cindy Konen | 13.12.17
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Innovationsfähigkeit von Hochschulen: Voraussetzungen für...

Hochschulen stehen unter den aktuellen Rahmenbedingungen vor der Herausforderung,verstärkt ihre Ressourcen und Kompetenzen in Kooperationen mit Unternehmeneinzubringen, denen das Ziel zugrunde liegt, Innovationen hervorzubringen. Voraussetzungfür...

 
von Cindy Konen | 29.09.16
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Innovative Hochschule

Voraussetzungen für das Entstehen von Innovationen in Innovationskooperationen mit Unternehmen, präsentiert auf der 11. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung am 6. - 8. April 2016 in München

 
von Angelika Fritsche | 24.08.18
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Inspirieren, Freiräume lassen

Die Promotionsqualität steht und fällt mit einer guten Betreuung. Dabei birgt die Abhängigkeit von Doktorvater oder Doktormutter Risiken – nicht zuletzt für die Psyche. Können strukturierte Promotionsprogramme das Problem lindern?Von Anne...

 
von Dr. Oliver Dimbath | 04.10.16
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Institutionalisierter Skeptizismus der Wissenschaft. Eine...

Skepsis und Kritik sind konstitutiv für die moderne Wissenschaft. Beim „organisierten Skeptizismus“ nach Robert K. Merton (1985: 99) stehen die skeptizistische Grundorientierung im Rahmen des von ihm formulierten ‚Ethos der...

 
von Angelika Fritsche | 10.02.22
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Integration Experts – ein neues Berufsbild

Kern inter- und transdisziplinärer Forschung ist die Wissensintegration – hört sich leicht an, erfordert aber spezifische Fähigkeiten und Kompetenzen. Die Autorinnen skizzieren, was Integration Experts als neues Berufsprofil in der...

 
von Prof. Dr. Klaus Lieb | 12.06.17
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Interessenkonflikte und verzerrte Ergebnisse - Mehr...

Unsicherheiten im medizinischen Wissen sind der Regelfall. Dies macht es notwendig, durch geeignete Testverfahren sicheres Wissen zu generieren. Gleichzeitig dürfen sekundäre Interessen z.B. von Industrieunternehmen, aber auch von den durchführenden...

 
von Prof. Dr. Volker Stein | 10.09.15
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Interfakultäre Einrichtungen an Universitäten: Eine...

Dieser Artikel ist Teil des Forschungsprojekts „Korporatismus als ökonomisches Gestaltungsprojekt für Universitäten (KORFU)“, www.kor-fu.de. Die Autoren danken dem deutschen Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) für die...

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