The core objective of the International Fellowship Program (IFP) is to provide opportunities for postgraduate study to outstanding individuals from social groups and communities in IFP countries that traditionally lack access to higher education and to enable them to become social change leaders in their fields. The final report of August 2011 evaluates the effects of the program and therefore analyzes how the program supported the Fellows throughout their study program. It also takes a look at the Fellows' careers and professional pathways after their Fellowship ended. The analyzed data were gathered in an Alumni survey which was conducted in January and February 2011.

Mit diesem Leitfaden dokumentieren die Hochschulrektorenkonferenz (HRK) und der Deutsche Akademische Austauschdienst (DAAD) Ergebnisse aus einer internationalen Benchmarking-Umfrage mit Hilfe des International Student Barometer™ von i-graduate. Im Rahmen dieser Untersuchung wurden im Herbst 2009 rund 87.000 international mobile Studierende und Doktoranden in mehreren Ländern zu ihren Beweggründen für ein Auslandsstudium und zu ihrer Zufriedenheit mit dem gewählten Hochschulstandort befragt.
Der Leitfaden gibt Ratschläge, was deutsche Hochschulen tun können, damit international mobile Studierende und Doktoranden dauerhaft dem Standort verbunden bleiben und ihn weiterempfehlen.

Alumni-Arbeit und Fundraising erscheinen vielen Hochschulen oft als ideale Lösung, klamme Kassen wieder zu füllen. Dabei wird nicht gesehen, dass die Betreuung und Reintegration von Ehemaligen andere Wege und Mittel braucht als das Fundraising. Ein Beitrag zur Differenzierung.

Die Hochschulen in Europa stehen vor einer veränderten Wettbewerbssituation und sind auf den langfristigen Dialog mit ihren Absolventen angewiesen. Kann Alumni-Arbeit demnach als strategische Aufgabe der Hochschulen verstanden werden? Der Beitrag beschäftigt sich mit genau dieser Frage. Jürgen-Peter Henckel geht dabei auch auf die Alumni-Arbeit im angelsächsischen Bereich ein.

Die lebenslange Bindung von Absolventen an ihre Universität ist das zentrale Anliegen professionellen Alumni-Managements. Matthias Notz beleuchtet welche Potenziale, Erfolgsfaktoren und Herausforderungen die Arbeit im Alumni-Bereich mit sich bringt. Neben aktuellen Entwicklungstendenzen beschäftigt sich der Beitrag vor allem auch mit der Frage, wie ein Aufbau von Identifikation, eine Grundbedingung für die lebenslange Bindung an eine Hochschule, gelingen kann.

Eine systematische Alumni-Arbeit ist für Hochschulen unverzichtbar geworden. Johannes Moes liefert in diesem Beitrag einen Einblick in Strategie- und Organisationsplanung im Alumni-Management. Wie kann eine gelungene Strategie im Alumni-Bereich aussehen? Welche Besonderheiten sind bei Organisation und Gestaltung zu beachten? Ein besonderes Augenmerk richtet Moes auf das so genannte Benchmarking, eine Methode zur Unterstützung der Organisationsentwicklung durch systematisches Vergleichen.

Die Zahl der Absolventenbefragungen hat in den letzten Jahren stark zugenommen. Wie aber können solche Studien im Kontext der Alumni-Arbeit sinnvoll genutzt werden? Gregor Fabian zeigt Möglichkeiten und Herausforderungen auf und liefert eine umfassende und detaillierte Präsentation über Aufbau, Ablauf und Abfolge von wissenschaftlichen Absolventen-Studien.