Nach Bologna: Warum das Neue (manchmal) nicht in die...
Der Beitrag präsentiert Ergebnisse einer multiperspektivischen, empirischen Untersuchung zur curricularen Verankerung von Praxisphasen im Studium und beschreibt exemplarisch dabei auftretende praktische Umsetzungsprobleme. Die Ergebnisse, die im...
Professionalisierung des Wissenschaftsmanagements
Dr. André LottmannHerausforderung Curriculumentwicklung: ein konzeptioneller Ansatz zur...
M. A. Carolin NiethammerIdentifying the Best: The CHE ExcellenceRanking for Natural Sciences,...
Prof. Dr. Frank Ziegele