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288 Beiträge
 
von Prof. Dr. Jörg Strübing | 19.02.18
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Problem, Lösung oder Symptom? - Zur Forderung nach...

Die Replikation von Studien ist in der Wissenschaft ein anerkanntes Mittel, um die Reliabilität standardisierter empirischer Studien zu bestimmen. Doch taugt sie als „generelles Kriterium wissenschaftlicher Erkenntnis“ bzw. als...

 
von Rüdiger Bachmann | 27.07.15
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Professor ist Professor - Der wissenschaftliche Nachwuchs...

Die amerikanischen Universitäten werden in der deutschen Hochschulpolitik immer wieder als Vorbild beschworen. Oft wird gar von einem „Deutschen Harvard“ geträumt. Mit den Realitäten hat dies oft wenig zu tun. Was aber wäre für deutsche...

 
von Prof. Dr. Albert Jeltsch | 02.06.16
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Projektfinanzierung - Anregungen zu einer grundlegenden...

Der Kampf um finanzielle Mittel wird härter, die Ablehnungsquote wächst, der Zeitdruck größer: Vorgehensweisen und Abläufe der gegenwärtigen Antragsbegutachtung, aber auch ihre grundsätzlichen Schwächen, werden kritisch diskutiert. Gäbe es dazu eine...

 
von Dr. Peter-Georg Albrecht | 24.04.18
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Qualität im Transfer

Derzeit wird in der deutschen Hochschullandschaft viel mit dem Etikett „Innovative Hochschule“ jongliert. Politisches Ziel ist, dass Hochschulen die Entwicklung der Regionen, in denen sie verortet sind, vorantreiben....

 
von Katharina Seng | 26.01.18
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Qualitätspakt Lehre und dann? Finanzierungslücke in der...

Vor dem Hintergrund überproportional steigender Studierendenzahlen einerseits und zunehmender, nicht auskömmlich finanzierter Aufgaben im Bereich von Forschung und Transfer anderseits verwundert es wenig, dass Hochschulen für Angewandte...

 
von Christine Prußky | 28.10.15
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Querdenker in die Offensive

In Zeiten von Google und Co. scheint Innovation sich vor allem auf technologischem Gebiet abzuspielen. Doch gerade hier müssen Geistes- und Gesellschaftswissenschaften vor- und querdenken, was möglich ist. Ein Plädoyer für einen innovativeren...

 
von Urs Kiener | 02.05.12
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Rahmenmodell vs. Geschäftsmodelle. Werkstattbericht zur...

Die in den 1990er Jahren geschaffenen Fachhochschulen der Schweiz sind verpflichtet, in allen angebotenen Fachbereichen "anwendungsorientierte Forschung und Entwicklung" (aFuE) zu betreiben. Sowohl die Fachhochschulen wie auch die...

 
von Prof. Dr. Stefan Kühl | 01.10.15
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Reputation - Zur Funktion des Strebens nach Anerkennung in...

Wissenschaftlern geht es um die wissenschaftliche Wahrheit und um ihren Status in der Wissenschaft. Sie wollen mit dem, was sie tun, von anderen Wissenschaftlern anerkannt werden. Darin unterscheiden sie sich nicht von Künstlern, Schriftstellern und...

 
von Elena Martins | 03.07.17
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Rethinking the doctorate - universities of applied sciences...

The reform of doctoral education in Europe has had a particular impact on the universities of applied sciences (UAS) in Germany. In line with intensified research activities, the number of graduates pursuing a doctoral project at a UAS has increased...

 
von Dr. Cornelia Soetbeer | 16.10.17
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Risikobereite Förderung - Zufall als Ergänzung zum Peer...

Seit 2013 fördert die VolkswagenStiftung in ihrer Förderinitiative „Experiment! – Auf der Suche nach gewagten Forschungsideen“ Ansätze mit einem hohen Risiko, die wegen eines vagen, frühen Stadiums oder einer unorthodoxen...

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