Mit der Einführung studienbegleitender Leistungserhebungen ist an Universitäten und anderen Hochschulen ein erhöhtes Prüfungsaufkommen zu verzeichnen. Dabei sind vor allem schriftliche Prüfungen zunehmend attraktiv geworden. Für ihre Konstruktion sollten bestimmte Regeln eingehalten werden.

Florian Klapproth ist Professor für Pädagogische Psychologie an der Medical School Berlin.