Obwohl die Einführung gestufter Studiengänge die Studienabbruchquoten positiv beeinflusst, schließt noch immer hohe Zahl Studienanfänger und -anfängerinnen ihr Studium nicht ab. Welche Gründe nennen die Betroffenen? Wiebke Derboven stellt in dieser Präsentation eine Studie der Technischen Universität Hamburg-Harburg vor, die dieser Frage am Beispiel der Ingenieurswissenschaften auf den Grund geht.