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14222-ankuendigung.pdf
711.49 KB | 27.05.14 ( )
Gleichklang oder Chaos in Europa? Die Informatik-Promotion in den verschiedenen Ländern
Die Wissenschafts- und die Promotionskulturen in Europa sind verschieden. In einem Fach wird hingegen
Ähnlichkeit unterstellt. Aber stimmt das? Mit einer einfachen Untersuchung wurden für die Informatik die Ähnlichkeiten und Unterschiede der Promotion in den verschiedenen europäischen Ländern ermittelt.
Erschienen in: Forschung & Lehre 3/2013
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forschung-und-lehre_3-2013_nagl.pdf
178.37 KB | 27.05.14 ( )
Fortbildungsbedarf von Informatik-Absolventinnen und -Absolventen. Ergebnisse einer Befragung der Absolvent(inn)enjahrgänge 2008 bis 2010
Informatik-Absolvent(inn)en der Jahrgänge 2008 bis 2010 wurden zu ihren Fortbildungswünschen befragt. Auf der fachlichen Seite wird besonders häufig der Wunsch nach Aneignung weiterer IT-Spezialisierungen und betriebswirtschaftlichen Kenntnissen genannt. In Bezug auf Soft Skills werden vor allem die Erweiterung der Projektmanagement-Fähigkeiten und der Ausbau der Führungskompetenzen gewünscht. Die meisten Absolvent(inn)en würden Kurzseminare bevorzugen, die sich mit einer Vollzeitberufstätigkeit vereinbaren lassen. Bei einer Entscheidung zwischen privaten Fortbildungsträgern und Hochschule würden die meisten Absolventinnen und Absolventen die Hochschule wählen.
Quellen:CHE Arbeitspapier 160
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CHE_AP160_Fortbildungsbedarf_Informatik_AbsolventInnen.pdf
147.27 KB | 27.05.14 ( )
Master Ranking Informatik 2012. Erweiterung des CHE Hochschulrankings um Urteile von Masterstudierenden im Fach Informatik
Moritz Ansmann und Isabel Roessler führten nach der ersten Befragung von Masterstudierenden im Fach Informatik im Jahr 2010 mit dieser erneuten Befragung eine Aktualisierung der Ergebnisse durch. Die Befragung von Masterstudierenden stellt insbesondere für Bachelorabsolvent(inn)en, die mit einem Wechsel ihrer Hochschule liebäugeln, eine wichtige Information dar. Das ergänzend zum Master Ranking Informatik erscheinende Arbeitspapier stellt eine eigenständige Studie dar, die sich mit den Gesamtergebnissen der Befragung auseinandersetzt und die Ergebnisse im Detail analysiert. In einem ersten allgemein gehaltenen Abschnitt werden allgemeine Aspekte, z.B. Gründe für die Wahl eines Masterstudiums oder auch Analysen hinsichtlich eines Auslandsaufenthalts, betrachtet. Der zweite Abschnitt umfasst die Einzelitems der Indikatoren. Dabei wird nicht auf die Ranggruppen im Master Ranking fokussiert, sondern es werden die einzelnen Fragen überblickshaft, getrennt nach Fachhochschulen und Universitäten betrachtet. Im
Quellen:CHE Arbeitspapier Nr. 161
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CHE_AP_161_MasterRanking_Informatik_2012.pdf
340.75 KB | 27.05.14 ( )