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Führungskräfte an Hochschulen stehen einer Vielzahl an unterschiedlichen, teils gegensätzlichen, Interessen gegenüber – auf dem eigenen Campus und darüber hinaus. Welche Kompetenzen sind gefragt und wie werden Führungskräfte darauf vorbereitet?
Im Interview: Claudia Peus ist Professorin für Forschungs- und Wissenschaftsmanagement an der TU München, an der sie unter anderem auch Geschäftsführende Vizepräsidentin für Talentmanagement und Diversity ist.
Die Fragen stellte Katrin Schmermund.
Quellen:Erschienen in: Forschung & Lehre 12/19
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1912_WIMO_Fuehrungskompetenz_an_Hochschulen_Peus.pdf
98.54 KB | 04.12.19 ( )
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Chefsache - Berufungskultur an der TU München
Die TU München ist ein Beispiel für eine Universität mit einer starken, zentralisierten Führung. Erfolgreich in den Runden der Exzellenzinitiative, beansprucht sie für sich eine Vorreiterrolle, die auch eine innovative Berufungspraxis einschließt. Wie gewinnt die TU München die Besten, und welche Rolle spielt dabei der Präsident? Einblicke und Ausblicke.
Quellen:Erschienen in: Forschung & Lehre 7/16
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1607_WIMO_Chefsache_Herrmann.pdf
115.17 KB | 12.07.16 ( )
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Führen im Veränderungsprozess - Theorie, Praxisbeispiele, Training
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Ab morgen bin ich Führungskraft
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Traumjob gesucht und gefunden
Erschienen in duz – Deutsche Universitätszeitung vom 21.02.2014 (duz MAGAZIN 3/2014). Sie fühlen sich und ihre Arbeit wertgeschätzt, erfahren Unterstützung von Vorgesetzten und genießen Gestaltungsspielraum: Fakultätsmanager an Deutschlands Hochschulen sind sehr zufrieden, zeigt eine Befragung des Gütersloher Centrums für Hochschulentwicklung. Zu schön, um wahr zu sein? Ein Beitrag von Tina Bauer
Quellen:-
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DUZ_M0314_Fakultaetsmanager_Bauer.pdf
130.21 KB | 27.05.14 ( )
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FOKUS: Erfahrene ForschungsreferentInnen: Führungskompetenz in universitären Verwaltungseinheiten für Forschungsdienstleistungen
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ZWM_WS-ForschRef_2013.pdf
904.32 KB | 27.05.14 ( )
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„Als ob es einen Sinn machen würde…“ Strategisches Management an Hochschulen
Die Bedeutung des strategischen Managements an den Hochschulen nimmt seit Jahren zu. In der vorliegenden Studie werden Hinweise darauf gesucht, wie Hochschulstrategien zum Erfolg geführt werden können. Dazu werden die Erfahrungen von Mitgliedern verschiedener Hochschulleitungen verglichen mit theoretischen Entwürfen von Hochschulen als Organisati-on. Offenbar ist strategisches Management an Hochschulen keineswegs aussichtslos, doch es funktioniert nicht nach den Flowcharts und Checklisten, die in den Handbüchern angebo-ten werden. Da eine Strategie über die (stets ungewisse) Zukunft spricht, muss sie, um zu überzeugen, eine Plausibilität beanspruchen, die sie erst durch ihren eigenen Erfolg erlan-gen kann. In dieser widersprüchlichen Konstellation hilft eine Mischung aus Führungskompe-tenz und Projektmanagement.
Quellen:CHE Arbeitspapier 140
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CHE_AP140_Strategie.pdf
1.65 MB | 27.05.14 ( )
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