Der Beitrag präsentiert Ergebnisse einer multiperspektivischen, empirischen Untersuchung zur curricularen Verankerung von Praxisphasen im Studium und beschreibt exemplarisch dabei auftretende praktische Umsetzungsprobleme. Die Ergebnisse, die im...
In der modularisierten Wirklichkeit bemessen sich die zu erbringenden Studienleistungen nach Credit Points – Leistungspunkten, denen ein normierter Zeitaufwand zu Grunde liegt. Stimmen die ECTS Credits aber mit dem tatsächlichen Workload überein...
Und nach Bologna die Sintflut - von Reformen. Auch die Lehramtsstudiengänge können sich dem Reformdruck nicht entziehen. Die Universität Halle-Wittenberg hat sich zu einer Modularisierung der universitären Lehrerausbildung entschieden. Dabei...
Soll der Bachelor in den Ingenieurswissenschaften zum Regelabschluss werden? Thomas Sattelberger und Manfred Nagl stellen Pro- und Contra-Argumente vor.
Studierende verbringen in Deutschland nahezu sieben Jahre ihres Lebens an der Universität. Aus gesellschaftlicher wie individueller Perspektive ist eine lange Studiendauer problematisch: Auch ein Studium ist nicht frei von Effektivitätsmaßstäben...
Die Frage nach der »Studierbarkeit« der neuen Studiengänge, die im Zuge des Bologna-Prozesses entstanden sind und weiter entstehen, ist für den Erfolg der Reformen und ihre Akzeptanz ein Lackmustest. Wilfried Müller bietet einen Überblick über...
Im Zuge des Bologna-Prozesses wächst der europäische Hochschulraum zusammen. Dieser Vortrag thematisiert auf Basis der Daten des EUROSTUDENTS-Projekt die unterschiedlichen sozioökonomischen Rahmenbedingungen für Studierende in den Ländern Europas...
Im Zuge einer Strukturreform der Fachbereiche der Technische Universität (TU) Berlin zu Beginn der 90er Jahre startete die TU Berlin einen bundesweit einmaligen Modellversuch mit der Einrichtung von dezentralen Studienbüros zur Unterstützung der...
Herzlich willkommen in Quedlinburg! Bettina Jorzik schildert Ihnen die Entwicklung der Lehrerausbildung seit Bologna. Zu diesem Zweck stellt sie eingangs die Richtungsentscheidungen der vergangenen Jahre von Wissenschaftsrat und...
Die Debatte um den Bologna-Prozess dreht sich in Deutschland noch immer viel zu sehr um die Frage der Akzeptanz der Bachelorabschlüsse. Die weitaus interessantere Frage ist, welche Veränderungen der Bologna-Prozess für das Masterstudium bewirken...
