Die DGWF-Jahrestagung 2015 beschäftigt sich mit methodisch-didaktischen Fragestellungen, die das Lehren und Lernen betreffen:

Welche Merkmale des Lernens Erwachsener in unterschiedlichen Berufs- und Lebensabschnitten sind in der wissenschaftlichen Weiterbildung zu berücksichtigen? Lassen sich Faktoren identifizieren, die das Lehren und Lernen mit Erwachsenen bereichern oder erleichtern? Wie können Ergebnisse der Lehr-/Lernforschung im Sinne methodisch-didaktischer Konzepte für die wissenschaftliche Weiterbildung nutzbar gemacht werden? Wie verhalten sich wissenschaftlicher Anspruch und Kompetenzorientierung zueinander? Wie sehen optimale Vermittlung und Aneignungsprozesse von Fach- und Handlungskompetenzen aus? Unter welchen Voraussetzungen ist es möglich, an Hochschulen und Universitäten über das didaktische Standardrepertoire hinauszugehen? Was trägt die Zusammenarbeit mit der Hochschuldidaktik dazu bei? Wie können Lehrende und Programmentwicklung sich auf die Heterogenität der Teilnehmenden einstellen und Lehr-/Lernarrangements, Kommunikationswege und Rahmenbedingungen gestalten?

Weitere Informationen auf der Internetseite der DGWF.