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665 Beiträge
 
von Alexandra Jürgens | 18.01.13
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Nichttraditionell Studierende in...

Der Zugang zur Hochschule ohne schulische Hochschulzugangsberechtigung erfährt aktuell eine hohe Aufmerksamkeit. Rechtliche und strukturelle Rahmenbedingungen zur Ausgestaltung des Übergangs zwischen beruflicher und akademischer Bildung sind...

 
von Bettina Jorzik | 17.01.13
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Vielfalt gestalten. Kernelemente eines Diversity-Audits für...

Das Diversity-Audit ist ein Ergebnis des 2010 ausgeschriebenen Programms „Ungleich besser! Verschiedenheit als Chance“. Ziel war es, Hochschulen dabei zu unterstützen, sich dieser Herausforderung zu stellen und sich in Planung und Entwicklung, Lehre...

 
von Prof. Dr. Torben Schubert | 15.01.13
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Endbericht zur Metastudie Wirtschaftsfaktor Hochschule....

Die Hochschulen spielen in der modernen Wissensökonomie eine immer wichtigere Rolle. Ihr effizientes Funktionieren gilt dabei als Grundlage prosperierender Volkswirtschaften und ihren langfristigen Wohlstand. Diesen hohen Erwartungen entsprechend...

 
von Prof. Dr. Dr. h.c. mult. Wolfgang Herrmann | 14.01.13
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Aufstieg im System. Der „TUM Faculty Tenure Track“

Die TU München hat mit ihrem neuen Tenure Track-System deutschlandweit für Aufsehen gesorgt. Herausragenden Talenten will sie eine frühe Selbstständigkeit und die Möglichkeit einer dauerhaften Anstellung bieten. Fragen an den Präsidenten.

 
von Dr. jur. Martin Hellfeier | 14.01.13
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Laufbahn statt Berufung? Tenure Track aus juristischer...

Die Einführung von Tenure Track-Systemen geht regelmäßig mit dem Verzicht auf eine Ausschreibung der zeitlich nachgelagert zu besetzenden Lebenszeitprofessur einher. Der Beitrag skizziert, unter welchen gesetzlichen Voraussetzungen ein Absehen von...

 
von Prof. Dr. Stefan Hornbostel | 11.01.13
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Der Doktortitel zwischen Status und Qualifikation.

„Der Doktortitel zwischen Status und Qualifikation“ versammelt verschiedene Beiträge der letzten iFQ-Jahrestagung „Wer promoviert in Deutschland? Doktorandenerfassung und Qualitätssicherung von Promotionen“ am 30. November 2012 in Berlin (gefördert...

 
von apl. Prof. Dr. phil. Klaus Bayer | 02.01.13
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Immer bessere Noten? Über die Zerstörung der...

Um besser und schlechter zu unterscheiden, gute und sehr gute Leistungen gegenüber eher mäßigen hervorzuheben, gibt es seit jeher das Instrument der Benotung. Nun ist seit Jahren eine Tendenz zu immer besserer Notenvergaben zu beobachten.Welche...

 
von Prof. Dr. Berthold Kuhn | 02.01.13
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Forschen, lernen und leben in China. Eindrücke eines...

Auch in der Wissenschaft schickt sich die Volksrepublik China an, weltweit mit eine führende Rolle einzunehmen. Wie sieht das Studium, wie Forschung und Lehre konkret im universitären Alltag aus – jenseits der Zahlen? Eindrücke eines deutschen...

 
von Dr. Waltraud Kreutz-Gers | 19.12.12
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Hochschulen und Demographie. Die Erwartungen der Politik

NRW bereitet sich auf eine stärker diversifizierte Universitätslandschaft in Zukunft vor. Merkmale werden unterschiedliche Hochschultypen, ein höherer Anteil von Fernlehre, andere Formen des Präsenzstudiums, flexiblere Studienmodelle und der...

 
von Prof. Dr. Stefan Kühl | 19.12.12
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Modell Sprachschule. Die Effekte der neuen Mode der...

Die Idee des unter dem Begriff der Kompetenzorientierung propagierten Bildungsideals ist, dass sich die Lehrenden darüber Gedanken machen sollen, welche vorab definierten Ziele in welcher Lernphase eines Lebens erworben werden sollen. Allerdings...

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