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312 Beiträge
 
von Dr. Christian Ganseuer | 17.06.15
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E-Learning-Strategie an der Universität Duisburg-Essen -...

In den vergangenen 15 Jahren gab es in Duisburg-Essen zahlreiche Einzelinitiativen zum E-Learning, die bottom-up entstanden sind. Bedarfe der Qualitätsentwicklung und Flexibilisierung der Studienstrukturen angesichts größerer und diversifizierter...

 
von Mathias Riechert | 17.06.15
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Überblick über den aktuellen Stand der...

Dieses Diskussionspapier gibt einen Überblick über die Entwicklung der Forschungsberichterstattung im Wissenschaftssystem. Dabei werden aktuelle Entwicklungen von integrierten Forschungsinformationssystemen und aktuelle Standardisierungsinitiativen...

 
von Timo van Treeck | 14.06.15
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Kollaboration als Kern einer E-Learning-Strategie

Eine umsetzbare E-Learning-Strategie für Hochschulen besteht nicht darin, beständig in immer kürzeren Innovationszyklen die ausgefeiltesten Tools bereitzustellen. Sie sollte vielmehr die Ziele der Hochschule als Organisation unterstützen, um mittels...

 
von Michael Kopp | 11.06.15
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Entwicklung der E-Learning-Strategie für die Universität...

Die Universität Graz hat im Jahr 2014 mittels der Kombination eines Top-Down- und Bottom-Up-Ansatzes eine E-Learning-Strategie entwickelt und diese durch den Beschluss des Rektorates zu einem institutionalisierten Bestandteil der strategischen...

 
von Fritjof Kollmann | 11.06.15
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Feedback zum Lernfortschritt der Studierenden während der...

Durch die Verbreitung mobiler Endgeräte besteht die Möglichkeit, Dozent/in und Studierende durch vielfältige Interaktionen auch innerhalb der Vorlesung miteinander zu vernetzen. Dadurch kann die vielfach kritisierte passiv-rezeptive Rolle der...

 
von Dr. habil Martin Ebner | 04.06.15
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Was sagen die Studierenden zur E-Learning-Strategie der...

E-Learning an der Hochschule bedarf einer Strategie. Dies scheint unumstritten und heutzutage eine Notwendigkeit. Zunehmend stellt sich aber die Frage, wie dies die Studierenden sehen. In dieser Arbeit stellen wir kurz den Prozess der...

 
von Gisela Prey | 04.06.15
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Digitalisierung von Hochschulbildung: E-Learning-Strategie(...

Das Thema "Digitalisierung von Hochschulbildung" hat gegenwärtig neu an Dynamik gewonnen. In dieser Situation werden vorhandene E-Learning-Strategien an Hochschulen auf ihre Kompatibilität mit aktuellen strategischen Ausrichtungen...

 
von Beat Mürner | 02.06.15
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Es funktioniert doch - Akzeptanz und Hürden beim Blended...

Die Integration neuer Lernformen und Lerntechnologien in die Lehrpraxis verläuft nach Einschätzung von Bildungsexpertinnen und -experten am aussichtsreichsten mittels Blended Learning. Dazu ist die Neugestaltung bestehender Lernangebote meist...

 
von Martin Schulze Wessel | 02.06.15
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Sammeln für die Interessen von morgen - Über einen...

Die Deutsche Forschungsgemeinschaft gibt die Sondersammelgebiete auf. Das klingt speziell, meint aber den folgenreichen Übergang von der universalen Bibliothek zur kurzfristigen Wissenssammlung.

 
von Matthias Stickler | 28.05.15
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Was ist eigentlich Hochschulkunde? Das Würzburger Institut...

Ob Manuskripte, Textilien, Grafiken, Fotografien oder Flugblätter – das Archiv und die Forschungsbibliothek des Instituts für Hochschulkunde eröffnen Zugänge zu Fragestellungen der Universitäts-, Wissenschafts- und Studentengeschichte.

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